复习专用教科版科学四年级上册课堂检测

复习专用

教科版科学三年级上册课堂检测资料

1.1《听听声音》

一、填空题（每空5分，共20分）

1.听听周围的声音,我知道钢琴声、发动机声是（）发出的声音；风声、流水声是（）的声音。（选填:自然界或人类生产生活）

2.声音可以从（）、低、强、（）等方面描述。

二、判断题（每题5分，共15分）

1.世界上的声音只有一种。（）

2.只有我们人类才能发出各种各样的声音。（）

3.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近及远，声音大小没有变化。（）

三、选择题。（每题5分，共15分）

1.下面描述声音的词语中，有误的一组是（）

A.高、低B.强、弱C.嘈杂、漂亮

2.下面音符中，音调最高的是（）

A.1B.4C.5

3.（）不是自然界的声音。

A.风声B.琴声C.雷声

答案

一、填空题（每空5分，共25分）

1.人类生产生活、自然界2.高、弱

二、判断题（每空5分，共15分）

1.×2.×3.×

三、选择题（每空5分，共15分）

1.C2.C3.B

1.2《声音是怎样产生的》

一、填空（每题5分，共20分）

1.声音是由物体的（）产生的。

2.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，是因为钢尺没有（）。

3.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是（）。

4.笛子发出的声音是由（）振动引起的。

二、判断题（每题5分，共25分）

1.只要有物体振动,我们就能听到声音。()

2.挤压橡皮筋,橡皮筋没有发出声音,说明橡皮筋没有变化。()

3.物体受力不一定能产生声音。()

4.物体振动会发出声音,停止振动就不会发出声音。()

5.吹笛子时,用手按住不同的笛孔，会产生不同的声音。()

三、选择题。（每题5分，共20分）

1.用手抓住击打后的音叉,音叉会()。

A.继续发声

B.停止发声

C.声音变小

2.溪水潺潺,溪水的声音是由()。

A.水振动产生的

B.空气振动产生的

C.岩石振动产生的

3.在停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（）

A.钟产生了回声

B人的错觉

C.撞击虽然停止，但大钟仍然在振动

4.将敲响的锣面用手一按，响声就立即消失了，这是因为（）。

A.锣面停止了振动B.锣面振动减缓了C.声音传到锣里面了

答案

一、填空（每题5分，共20分）

1.振动2.振动3.声带4.空气

二、判断题（每空5分，共25分）

1.×2.×3.√4.√5.√

三、选择题（每空5分，共20分）

1.B2.A3.C4.A

1.3《声音是怎样传播的》

一、填空题（每空5分，共20分）

1.声音能在（）、（）、（）中传播。

2.把一个正在播放音乐音乐盒用塑料袋包好放入水中，依然可以听到音乐盒发出的声音，说明声音可以在（）中传播。

二、判断题（每空5分，共20分）

1.航天员在太空，需要借助无线通讯设备才能听到对方的说话声。（）

2.声音在传播过程中会逐渐减弱。（）

3.声音是以直线的形式传播的。（）

4.声音不能引起周围物质的振动。（）

三、选择题（每题5分，共35分）

1.用棉线和纸杯制作的“土电话”。声音主要是通过（）从话筒传到听筒的。

A.空气B.棉线C.纸杯

2.雷雨天，我们听到的雷声是由（）传到我们的耳朵中的。

A.闪电B.空气C.雨水

3.月球上，人们不能直接听到对方的说话声，是因为（）

A.月球上没有空气

B.月球上没有任何物质

C.月球上没有无线通讯设备。

4.我们从能听到上课铃声响了这件事中,可知声音是()传播的。

A.向上和向下

B.向左和向右

C.向四面八方

5.声音在()中的传播能力最佳。

A.空气B.水C.固体

6.声音传播要借助它周围的物质,()中不能传声。

A.水B.空气C.真空

7.地震时不幸被困废墟,人向外界求救的一-种好方法是敲击钢管。这种方法利用了钢管()

性能好的特性。.

A.传声B.通电C.通风

一、填空题（每空5分，共20分）

1.固体、气体、液体2.水

二、判断题（每空5分，共20分）

1.√2.√3.×4.×

三、选择题（每题5分，共35分）

1.B2.B3.A4.C5.C6.C7.A

1.4《我们是怎样听到声音的》

一、填空题（每空5分，共25分）

1.耳朵的结构可以分为（）、（）、和（）三部分。

2.中耳部分包含有一个薄薄的半透明的膜叫做（），与它相连的、像骨头一样的东西叫（）。

二、连线题（每空5分，共30分）

鼓膜收集声音

外耳道把声音信号报告给大脑

耳蜗.把振动变成大脑能接受的信号

听觉神经传递振动

耳郭传送声波

听小骨产生振动

三、选择题（每空5分，共20分）

1.下面保护我们听力的方法中，错误的是（）。

A.远离噪声

B.控制物体发声

C.耳机音量开到最大

2.我们把手放在耳郭后面，是为了（）。

A.收集声音听得更清楚

B.控制声音进入耳朵

C.好看

3.在我们耳朵里，时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是（）。

A.鼓膜B.听小骨C.听觉神经

4.当我们用手指将双耳堵住后，会出现的情况是（）。

A.完全失去听觉

B.对听觉没有影响

C.可以听觉外界微弱的声音

一、填空题（每空5分，共25分）

1.外耳、中耳、内耳2.鼓膜、听小骨

二、连线题（每空5分，共30分）

三、选择题（每空5分，共20分）

1.C2.A3.A4.C

1.5《声音的强与弱》

一、填空题（每空5分，共20分）

1.声音的强弱可以用（）来描述。

2.物体振动的幅度越大，声音越（）；物体振动幅度越（），声音越弱。

3.敲击鼓面的力量越大，鼓发出的声音越（）。

二、判断题（每题5分，共25分）

1.声音的强弱与振动幅度没有关系。（）

2.音量的单位是分贝。（）

3.不管碗里装了多少水,每次用同样的力度敲击,碗发出的声音都不会改变。

4.雷声大雨点小，说的就是雷声的强弱。

5.用不同的力度拨动橡皮筋,橡皮筋的振动幅度会发生变化,但是声音的强弱没有变化。

三、选择题。（每题5分，共10分）

1.用越大的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音越（）。

A.强B.弱C.没有变化

2.用越大的力拨动钢尺，振动幅度越（）。

A.小B.大C.没有变化

答案

一、填空题（每空5分，共20分）

1.音量2.强、小3.强

二、判断题（每空5分，共25分）

1.×2.√3.×4.√5.×

三、选择题（每空5分，共10分）

1.A2.B

1.6《声音的高与低》

一、填空（每题5分，共20分）

1.敲击铝片琴的不同铝片，可以发出（）不同的声音。

2.声音的高低可以用（）来描述。

3.物体振动得越快，发出的声音就越（），物体振动得越慢，发出的声音就越（）。二、判断题（每题5分，共15分）

1.铝片琴因为各个铝片的长度不同，所以可以发出不同的声音。（）

2.音高的高低与振动的幅度大小有关。（）

4.轻敲和重敲同一只编钟,通过对比,我们发现它们所发出的音量不同,音高相同。（）

三、选择题。（每题5分，共5分）

1.在改变钢尺伸出桌面的长度拨动钢尺研究音高变化的实验中，正确的说法是()。

A.钢尺伸出桌面的长度越短,声音越低;伸出得越长,声音越高

B.钢尺伸出桌面的长度越长,声音越低;伸出得越短,声音越高

C.钢尺伸出桌面的长短与声音的高低无关

答案

一、填空（每题5分，共20分）

1.高低2.音高3.高、低

二、判断题（每空5分，共15分）

1.√2.×3.√

三、选择题（每空5分，共5分）

1.B

1.7《让弦发出高低不同的声音》

一、填空题（每空5分，共10分）

1.与弦的音高有关的因素有：弦的（），弦的（），以及弦的松紧程度。

二、判断题（每空5分，共20分）

1.手指在琴弦上移动,振动部分越短,发出的声音越低。()

2.要使小提琴琴弦发出的声音变低,可以增加发声部分弦的长度。()

3.声音的高低与发声物体无关。()

4.演奏吉他时是通过改变拨动琴弦的长短来调节音高的。()

三、选择题（每空5分，共20分）

1.取粗细不同、长度相同的3根橡皮筋,套在盒子上,用同样的力度分别弹这3根皮筋,()橡皮筋的音调最高,()橡皮筋的音调最低。

A.最粗的那根.

B.较粗的那根

C.最细的那根

2.琴弦发出的声音越高,琴弦振动的速度()。

A.越慢

B.越快

C.一般

3.琴头上有六个可调琴弦松紧的旋钮,要使发出的声音高一点,可以把琴弦调得()。

A.长一点儿

B.松一点儿

C.紧一点儿

答案

一、填空题（每空5分，共10分）

1.长短、粗细

二、判断题（每空5分，共20分）

1.×2.√3.×4.√

三、选择题（每空5分，共20分）

1.C、A2.B3.C

1.8《制作我的小乐器》

一、填空题（每空5分，共20分）

1.将橡皮筋绷在纸盒上，绷得紧,振动发出的声音();绷得松,振动发出的声音()。

2.往4个玻璃杯中装入不同量的水,然后依次敲击4个玻璃杯。敲击装入最少水的杯子,发出的

声音最（）;敲击装入最多水的杯子,发出的声音最（）。

二、判断题（每空5分，共15分）

1.同一根橡皮筋，用相同的力度弹拨,若橡皮筋的松紧程度不一样,发出的声音也不一样。()

2.用同样的力度敲击不同材料的物体,发出的声音也不--样。()

3.我国传统乐器古筝的弦长短不一,弦越短,弹拨后发出的声音越高。()

三、选择题（每空5分，共10分）

1.敲击同样长的粗钢丝与细钢丝,()发出的声音比较脆。

A.粗钢丝

B.细钢丝

C.无法确定

2.弹奏小提琴,首先要定弦,也就是调节琴弦的松紧，主要是为了改变声音的()。

A.强弱

B.振幅

C.高低

答案

一、填空题（每空5分，共20分）

1.高、低2.高、低

二、判断题（每空5分，共15分）

1.√2.√3.√

三、选择题（每空5分，共10分）

1.B2.C

2.1《感受我们的呼吸》

一、填空题（每空5分，共40分）

1.无论白天还是夜晚，我们都在（），不间断的（）成为我们的重要活动。

2.呼吸是吸收（），呼出（）的过程。

3.（）时胸腔收缩，（）时胸腔扩张。

4.（）是维持生命所必需的物质。（）是植物制造养料所必需的原料。

二、判断题（每题5分，共20分）

1.一呼一吸是呼吸两次。（）

2.呼出的气体由鼻腔呼出体外，和吸入气体的过程是相反的。（）

3.气体在鼻腔中完成交换。（）

4.口腔可以参与呼吸，发挥一定的辅助作用。（）

三、选择题。（每题5分，共15分）

1、吸气时，气体经过呼吸器官顺序正确的是（）。

A.鼻腔→肺→气管B.鼻腔→气管→肺C.气管→鼻腔→肺

2、呼气时，手放在肋骨上，胸部的变化是（）。

A.没有变化B.扩张C.收缩

3、在呼吸过程中，肺部的作用是（）。

A.气体运输B.净化空气C.交换气体

答案

一、填空题（每空5分，共40分）

1.呼吸、呼吸2.氧气、二氧化碳3.呼气、吸气4.氧气、二氧化碳

二、判断题（每空5分，共20分）

1.×2.√3.×4.√

三、选择题（每空5分，共15分）

1.B2.C3.C

2.2《呼吸与健康生活》

一、填空题（每空5分，共30分）

1.人的呼吸实际上是在进行气体（），使（）进入血液，同时排出（）。

2.我们体内所有的细胞都需要空气中的（）来维持生命，它可以帮助我们正常地生活和工作。

3.我们在运动后，呼吸的次数（），心跳的次数（）了。

二、判断题。（每空5分，共20分）

1.人在安静状态下每分钟呼吸的次数约为次。（）

2.每次呼吸气体交换的量与肺活量的大小无关。（）

3.人在呼吸过程中主要利用的是氮气。（）

4.经常参加体育锻炼，可以增强呼吸功能，保持身体健康。（）

三、选择题。（每空5分，共20分）

1.呼出的气体和吸入的气体相比，（）减少了，（）增加了。

A.氧气B.氮气C.二氧化碳

2.（）是身体气体交换的“中转站”。

A.呼吸道B.肺C.心脏

3.下列活动可以增强呼吸功能的是（）

A.经常看书B.经常慢跑C.多吃饭

答案

一、填空（每题5分，共30分）

1.交换、氧气、二氧化碳2.氧气3.增加、增加

二、判断题（每空5分，共20分）

1.×2.×3.×4.√

三、选择题（每空5分，共20分）

1.A、C2.B3.B

2.3《测量肺活量》

一、填空题（每空5分，共20分）

1.听听周围的声音,我知道钢琴声、发动机声是（）发出的声音；风声、流水声是（）的声音。（选填:自然界或人类生产生活）

2.声音可以从（）、低、强、（）等方面描述。

二、判断题（每题5分，共15分）

1.世界上的声音只有一种。（）

2.只有我们人类才能发出各种各样的声音。（）

3.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近及远，声音大小没有变化。（）

三、选择题。（每题5分，共15分）

1.下面描述声音的词语中，有误的一组是（）

A.高、低B.强、弱C.嘈杂、漂亮

2.下面音符中，音调最高的是（）

A.1B.4C.5

3.（）不是自然界的声音。

A.风声B.琴声C.雷声

答案

一、填空题（每空5分，共25分）

1.人类生产生活、自然界2.高、弱

二、判断题（每空5分，共15分）

1.×2.×3.×

三、选择题（每空5分，共15分）

1.C2.C3.B

2.4《一天的食物》

一、填空（每空5分，共25分）

1.除了呼吸之外，（）是我们从外界获得能量的又一重要活动。

2.为了方便记录一天中吃的食物，我们可以按照（）、（）、（）的顺序来回忆一天中吃过的食物。

3.根据食物的来源，可分为来源于植物的食物和来源于（）的食物。

二、判断题（每题5分，共25分）。

1.在记录一天的食物时，炒三丝要记录为一种食物。（）

2.水不能记录为一天中的食物。（）

3.小麦、水稻、玉米、大豆等属于植物类食物。（）

4.动物类食物就是指肉类食物。（）

5.给食物分类会方便我们的研究。（）

三、选择题（每题5分，共25分）。

1.青椒炒鸡蛋这道菜属于()食物。

植物类B.动物类C.植物类和动物类

2.关于一日三餐，下列说法中错误的是()。

A.一日三餐是必不可少的B.每餐要定时定量C.早上时间紧，早餐可以不吃

3、下列食物中属于荤食的是（)。A.鱼B.玉米C.胡萝卜

4、课堂上给一天的食物进行分类的主要目的是（)。

A.方便对食物名称的辨认B.方便对食物的存储C.方便对食物的研究

5.在给一天的食物进行分类时，分法不合理的一种是（)。

A.植物类和动物类B.熟食和生食C.喜欢吃的和不喜欢吃的

答案

一、填空题（每空5分，共25分）

1.饮食2.早餐、午餐、晚餐3.动物

二、判断题（每空5分，共25分）

1.×2.×3.√4.×5.√

三、选择题（每空5分，共25分）

1.C2.C3.A4.C5.C

2.5《食物中的营养》

一、填空题（每空5分，共25分）

1.（）和（）是人体能量的主要来源。

2.鸡蛋中的主要营养成分是（）,花生中的主要营养成分是（）。

3.取一小段山药,滴加几滴碘酒,山药变蓝了,说明山药中有（）

二、判断题（每题5分，共20分）

1.在购买食物的时候,食物包装上的标签通常会标出蛋白质、维生素、脂肪、碳水化合物等营养成分。（）

2.人是铁,饭是钢。饿了我们应该补充维生素。()

3.经常口腔溃疡,我们应该多吃蔬菜和水果等富含维生素的食物。()

4.脂肪只会让我们发胖,对身体没有好处。()

三、选择题。（每题5分，共15分）

1.()是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。

A.脂肪B.糖类C.蛋白质

2.脂肪的作用是()。

A.调节身体机能

B.构成身体的主要物质

C.提供热量

3.下列食物中不含脂肪的是()。

A.葵花籽B.芹菜C.黄豆

答案

一、填空题（每空5分，共25分）

1.糖类、脂肪2.蛋白质、脂肪、3.淀粉

二、判断题（每空5分，共20分）

1.√2.×3.√4.×

三、选择题（每空5分，共15分）

1.C2.C3.B

2.6《营养要均衡》

一、填空（每题5分，共15分）

1.搭配膳食的营养原则是()搭配。

2.在平衡膳食宝塔中面积最大的底层是（）食物。

3.“平衡膳食宝塔”下一层食物的食用量要（）上一层的食用量。

二、判断题（每题5分，共30分）

1.“平衡膳食宝塔”中,层级越高的食物营养越丰富。()

2.米、面在“平衡膳食宝塔”的下面,说明这些食物对人来说不重要。()

3.脂肪不能过多摄人，否则会引发肥胖。()

4.青少年正是长身体的时候,应适量摄取含蛋白质丰富的食物。()

5.人每天摄入最多的应该是谷物。()

6.没有一种食物含有人体所需要的所有营养。（）

三、选择题。（每题5分，共25分）

1.一天中,我们应该吃得最多的食物种类是()。

A.肉类和坚果类

B.谷薯类和蔬菜类

C.鱼类和水果类

2.下列食物中,含脂肪最高的是()。

A.橘子

B.花生

C.鱼

3.下列关于饮食与健康关系的说法中,正确的是()。

A.为了做出美味可口的饭菜,我们可以多加调料和食盐

B.早餐要吃好;晚餐可以吃,也可以不吃

C.膳食要均衡,做到一日三餐按时就餐:

4.妈妈最近在减肥,()是最佳的减肥方法。

A.到药店买减肥药

B.尽量不吃

C.加强体育锻炼

5.下列说法不正确的是()。

A.牛奶喝得越多越好

B.粗粮和细粮要搭配

C.荤食和素食要搭配

答案

一、填空（每题5分，共15分）

1.合理2.谷类3.多于

二、判断题（每空5分，共30分）

1.×2.×3.√4.√5.√6.√

三、选择题（每空5分，共25分）

1.B2.B3.C4.C5.A

2.7《食物在口腔里的变化》

一、填空题（每空5分，共20分）

1.消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫做（）。

2.牙齿是我们身体重要的（）工具。

3.（）能够将食物在口腔中进行传送和搅拌。

4.（）是食物进入人体的第一个消化器官。

二、判断题（每空5分，共20分）

1.不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着各自不同的作用。（）

2.保护好牙齿对我们一生的健康没什么意义。（）

3.吃食物时，为了赶时间，我们应该狼吞虎咽。（）

4.牙齿的作用比舌头大。（）

三、选择题（每空5分，共15分）

1.导致米饭在口腔里发生化学变化的主要物质是（）

A.牙齿B.唾液C.舌头

2.门齿的作用是（）

A.用来切割食物B.用来咀嚼食物C.用来撕碎食物

3.下面的方法中,不能正确防止龋齿、保护牙齿的是()。

A.早晚认真刷牙;

B.多吃生冷坚硬的食物

C.晚上少吃甜食

答案

一、填空题（每空5分，共10分）

1.消化2.消化3.舌4.口腔

二、判断题（每空5分，共20分）

1.√2.×3.×4.×

三、选择题（每空5分，共20分）

1.B2.A3.B

2.8《食物在身体里的旅行》

一、填空题（每空5分，共20分）

1.人体的消化器官主要包括口腔、食道、（）、小肠和（）。

2.食物营养主要在人体内（）的中被吸收。

3.人体的消化器官中，（）最长。

二、判断题（每空5分，共20分）

1.人体内最主要的消化器官是大肠。（）

2.人体的各个器官是互不相关的。（）

3.口腔是食物消化开始的地方。（）

4.食物消化吸收的过程是口腔---食道---胃---肝---小肠---大肠。（）

三、选择题（每空5分，共15分）

1.食物在人体内的消化和吸收过程是比较（）的。

A.简单B.复杂C.难进行

2.将食物摄入身体，分解食物，吸收消化食物的是（）系统。

A.消化B.呼吸C.泌尿

3.消化食物时，（）消耗能量。

A.会B.不会C.无法确定

答案

一、填空题（每空5分，共20分）

1.胃、大肠2.小肠3.小肠

二、判断题（每空5分，共20分）

1.×2.×3.√4.×

三、选择题（每空5分，共10分）

1.B2.A3.A

四上科学3.1《让小车运动起来》课堂检测

满分：55检测时间：5分钟

一、填空题（每空5分，共10分）

1.（）能把地球表面的物体拉向地面。

2.要让静止的小车运动,必须要有（）的作用。

二、判断题（每题5分，共25分）

1.树叶很轻,它不会受到重力的作用。（）

2.拉小车的实验中,绳子起到了传递力的作用。（）

3.重复做三次实验太麻烦了,只做一次就好。（）

4.垫圈的数量越多，小车运动的速度越慢。（）

5.重力的方向总是竖直向下的。（）

.三、选择题。（每题5分，共20分）

1.改变用力的（）,小车就可以转弯。

A.方向B.大小

2.下列哪种方法不能让小车动起来（）

A.放在斜坡上，小车会往下跑

B.用外力推小车，小车会动

C.用外力拉小车，小车会动

D.将小车放在水平光滑的地板上，小车会动

3.下列关于小车的运动与推力和拉力的大小的关系描述正确的是（）。

A.推力和拉力越大，小车运动越快

B.推力和拉力越大，小车运动越慢

4.树上的苹果掉下来，是因为苹果受到（）力。

A.拉力B.重力C.推力

答案

一、填空题（每空5分，共10分）

1.重力2.力

二、判断题（每空5分，共25分）

1.×2.√3.×4.×5.√

三、选择题（每空5分，共20分）

1.A2.D3.A4.B

四上科学3.2《用气球驱动小车》课堂检测

满分：70检测时间：5分钟

一、填空题（每空5分，共15分）

1.气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向（）的推力,这个力叫（）。

2.喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的（）运动的。

二、判断题。（每空5分，共20分）

1.制作气球小车时,气球的喷气管越细越好。（）

2.放烟花时,烟花离开地面需要的动力来自反冲力。（）

3.缆车上行也利用了反冲力。（）

4.气球升天时,重力和反冲力的方向相反。（）

三、选择题。（每空5分，共35分）

1.下列现象属于反冲运动的是（）。

A.被拉长的橡皮筋又能恢复到原来的长度

B.压缩后的弹簧将小球高高弹起

C.人用力向后滑水，小船向前运动

2.在“用气球推动小车运动”的实验中，气球的喷气嘴方向与小车的运动方向的关系是（）

A.气球喷气嘴无论向什么方向，小车都会向前运动

B.气球喷气嘴向后，小车就向前运动

C.气球喷气嘴向后，小车就向后运动

3.气球反冲小车3秒行驶1.2米，如果想让小车3秒行驶1.5米，下列措施中可行的是（）。

A.增大小车的重量B.减小反冲力C.增大反冲力

4.放开吹足气的气球，气球会运动，但不是朝着一个方向运动，而是不停变换方向的无规则运动。这是因为（）。

A.气球太轻B.气球的喷气方向不断变化C.没有外力作用

5.下列飞机利用反冲力在空中飞行的是（）。

A.直升机B.螺旋浆飞机C.喷气式飞机

6.在气球小车行驶距离的比赛中，第一小组的气球吹得比其他小组大，小车的行驶路线也很直，但没有得到比赛的第一名。原因可能是（）。

A.车轮比较卡B.气球喷口向后C.小车车身偏轻

7.要使小车沿水平方向向前运动，我们必须（）。

A.使气球喷气方向水平向前

B.使气球喷气方向水平向后

C.使气球喷气方向竖直向下

（答案）

一、填空（每题5分，共15分）

1.相反、反冲力2.反冲力

二、判断题（每空5分，共20分）

1.×2.√3.×4.√

三、选择题（每空5分，共35分）

1.C2.B3.C4.B5.C6.A7.B

四上科学3.3《用橡皮筋驱动小车》课堂检测

满分：70检测时间：10分钟

一、填空（每空5分，共20分）

1.拉长的橡皮筋具有（），释放后可以产生（）。

2.像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，（）很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫（）。

二、判断题（每道5分，共30分）

1.没有被拉伸的像皮筋也会产生弹力。（）

2.橡皮筋驱动的小车，在地面行驶的过程中，速度会越来越小，这是因为到重力的作用。（）

3.橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时，力作用在小车上的时间一样。（）

4.用手拉橡皮筋时，手会感到费力。（）

5.我们可以用毛线代替橡皮筋来驱动小车。（）

6.拉伸弹簧时，会感受到弹簧产生了一个要恢复原来形状的力。（）

三、单选题（每道5分，共20分）

1.关于用橡皮筋驱动的小车，下面说法错误的是（）。

A.橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车车轮转动的方向一致

B.橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，小车行驶的路程越长

C.小车运动利用的是橡皮筋形变后产生的弹力

2.要使用橡皮筋驱动的小车运动得更快，下面方法可行的是（）。

A.增加皮筋绕的圈数

B.减少皮筋绕的圈数

C.增加小车的重量

3.橡皮筋能够产生弹力的原因是它的（）改变了。

A.材质

B.质量

C.形状

4.用橡皮筋带动的小车，车轮带动的力来自（）。

A.车身

B.车轮

C.橡皮筋

答案

一、填空题（每空5分，共20分）

1.能量、动力2.形状、弹力

二、判断题（每空5分，共30分）

1.×2.×3.×4.√5.×6.√

三、选择题（每题5分，共20分）

1.A2.A3.C4.C

四上科学3.4《弹簧测力计》课堂检测

满分：65检测时间：10分钟

一、填空（每空5分，共25分）

1.使用弹簧测力计时,先检查指针是不是在（）的位置,使用时,测量的力不能超过测力计刻度标出的（）。

2.力的单位是（）,简称（）,用符号（）表示。

二、判断题（每题5分，共20分）。

1.弹簧测力计刻度板上的刻度是上密下疏的。（）

2.在使用弹簧测力计测量力的大小时，直接拿来用就可以了。（）

3.运动员撑杆跳的过程中利用了弹力。（）

4.读数时，视线应与弹簧测力计的“0”刻度线相平。（)

三、选择题（每题5分，共20分）。

1.使用弹黄测力计时，发现指针指在0.2N刻度处，那么用这个测力计测得的结果为3N时，该物体对测力计的实际拉力是（）。

A.2.8N

B.3N

C.3.2N

2.下面选项中，不属于弹簧测力计的组成部分的是（）。

A.刻度板

B.钩码

C.挂钩

3.自行车座的弹簧具有（）的作用。

A.美观

B.稳固

C.缓冲

4.测量力的大小的工具是（）。

A.天平

B.弹簧测力计

C.量简

答案

一、填空题（每空5分，共25分）

1.“0”、最大数量2.牛顿、牛、N

二、判断题（每空5分，共20分）

1.×2.×3.√4.√

三、选择题（每空5分，共20分）

1.A2.B3.C4.B

四上科学3.5《运动与摩擦力》课堂检测

满分：55检测时间：5分钟

一、填空题（每空5分，共15分）

1.一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫（）。

2.滚动轴承是一种利用（）来减小摩擦力的装置。

3.体操运动员往手上擦镁粉是为了（）

二、判断题（每题5分，共20分）

1.为了增大摩擦，人们常常在机器部件上加润滑油。（）

2.静止的物体不会受到摩擦力的作用。（）

3.一个很重的箱子，我们推不动它，但是在箱底加两块圆木之后就能很轻易地推动了。（）

4.汽车急刹车时，车轮和地面之间存在摩擦力。（）

三、选择题。（每题5分，共20分）

1.在下列物体上水平拉动同一辆小车,在()上用的力最小。

A.玻璃板

B.木板

C.毛巾

2.开车时,汽车受到的摩擦力的方向与汽车运动的方向()。

A.相同

B.相反

C.都有可能

3.下列属于减小摩擦力的是()。

A.鞋底的花纹

B.增大接触面粗糙程度

C.变滑动为滚动

4.关于摩擦力，下列说法不正确的是()。

A.一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦

B.摩擦力都是不利于生活的,我们要尽可能地减少摩擦力

答案

一、填空题（每空5分，共15分）

1.摩擦力2.滚动3.增加摩擦力

二、判断题（每空5分，共20分）

1.×2.×3.√4.√

三、选择题（每空5分，共20分）

1.A2.B3.C4.B

四上科学3.6《运动的小车》课堂检测

满分：45检测时间：10分钟

一、填空（每题5分，共15分）

1.任何物体工作都需要（），如果没有()，自然界就不会有运动和变化，也不会有（）了。

二、判断题（每题5分，共15分）

1.在斜面上释放小车,小车撞击木块后,木块移动的距离越长,说明小车具有的能量越大。()

2.人体的能量来源于食物。()

3.用橡皮槌轻轻敲击音叉,音叉振动的幅度小，获得的能量就大。()

三、选择题。（每题5分，共15分）

1.下列关于运动物体具有的能量和运动速度的大小描述,不正确的是()。

A.运动物体的运动速度和具有的能量无关

B.运动物体的运动速度越大,具有的能量越大

C.运动物体的运动速度越小，具有的能量越小

2.激光可以像电钻一样打孔,因为激光()。

A.很硬

B.具有能量

C.锋利

3.下列说法正确的是()。

A.在一定限度内,弯曲钢尺的幅度越大,钢尺具有的能量就越小

B.能量越大,速度就越大

C.不运动的物体也具有能量

答案

一、填空（每题5分，共15分）

1.能量、能量、生命

二、判断题（每空5分，共15分）

1.√2.√3.×

三、选择题（每空5分，共15分）

1.A2.B3.C

四上科学3.7《设计制作小车（一）》课堂检测

满分：50检测时间：5分钟

一、填空题（每空5分，共10分）

1.在确定小车的设计方案时,我们可以从多个（）画出小车,从而更全面地反映它的（）。

二、判断题（每空5分，共20分）

1.制作小车时车身的长短是任意的。（）

2.我们可以利用任何材料制作小车。（）

3.汽车的性能和用途都差不多。（）

4.制作好的小车需要动力才能运动起来。（）

三、选择题（每空5分，共20分）

1.我们制作小车时不能作动力的是（）

A.橡皮筋B.气球C.酒精

2.要以橡皮筋为动力制作小车,所选材料合适的是()。

A.硬纸盒、剪刀、橡皮筋、轮子、吸管、胶带

B.硬纸盒、剪刀、橡皮筋、连接轴、气球、胶水

C.硬纸盒、剪刀、橡皮筋、连接轴、轮子、胶水.

3.下列说法正确的是()。

A.小车受到的空气阻力的大小与车身的尺寸和形状有关

B.车轮越光滑,受到的摩擦力越小,小车跑的距离越长

C.橡皮筋小车一定比气球小车行驶的距离长

4.在自行车的设计中,可以减小摩擦力的是()。

A.安装滚珠轴承的车轴

B.带有花纹的轮胎

C.有凹凸纹的车把把手

答案

一、填空题（每空5分，共10分）

1.角度、结构

二、判断题（每空5分，共20分）

1.×2.×3.×4.√

三、选择题（每空5分，共20分）

1.C2.C3.A4.A

四上科学3.8《设计制作小车（二）》课堂检测

满分：45检测时间：5分钟

一、填空题（每空5分，共10分）

1.小车制作完成后,我们要反复（）,不断（）。

二、判断题（每空5分，共20分）

1.合理分工可以大大提高制作效率。（）

2.测试失败,就代表小车是失败的作品。（）

3.小车设计成流线型,可以使其受到的空气阻力减小。（）

4.制作的小车不能走直线的原因可能是动力不足。（）

三、选择题（每空5分，共15分）

1.做小车时，橡皮筋缠绕一圈和缠绕十圈时，橡皮筋产生的力是（）的。

A.有时相同有时不相同

B.一样

C.不一样

2.橡皮筋动力不足时，我们可以采取的解决方案是（）。

A.减少橡皮筋

B.增加橡皮筋

C.调整

3.下列说法正确的是()。

A.测试小车时,要多测试几次，找到缺点和不足,然后进行改进

B.测试气球小车时,如果发现小车行驶的路线不是直的,那么一定是车轴不正

C.测试橡皮筋小车时,橡皮筋缠得越紧越好

答案

一、填空题（每空5分，共10分）

1.测试、改进

二、判断题（每空5分，共20分）

1.√2.×3.√4.×

三、选择题（每空5分，共15分）

1.C2.B3.A

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